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华阴远在2000年前即有兴教办学之风。
据载，东汉章帝、和帝年间（76—105），杨震讲学于牛心谷、东泉店等地，博得“关西夫子”之美誉。后数百年，封建教育抚育了诸如书法家张伯英、杨修等文人名士。隋文帝创科举后的一千余年间，沿袭科举教育，以《四书》《五经》为教材，行“尊孔”、“忠君”之教育，为发展封建文化造就人才。
鸦片战争后，废科举，兴新学。光绪三十二年（1906），本县改云台书院为高等小学堂，改义学为师范传习所。宣统二年（1910），设初等农业学堂。西方文化逐步渗入。
民国元年（1912）废读经。民国三年（1914），全县举行考试会。此后10年间，本县先后创办育英、乐育、新民、三成、开民、罗山、光明、崧华等私立小学，并创办县立单级师范、女子初小、职业补习学校及高等小学校多所。培养新学师资，倡导男女平权，造就实业人才，推行“三民主义”教育。但广大贫苦民众仍无计读书。
民国二十九年（1940），私立云台初级中学成立，是为本县中学教育之始。
民国三十年（1941），县教育管理部门令县立各中心小学校长负责本学区民众教育。民国三十三年（1944），国民政府推行义务教育，儿童入学人数逐年增加。民国三十六年（1947），早已在本县秘密活动的中共地下党员邓达九任定远乡第二中心国民学校校长，地下党领导干部刘邦显、王平凡在该校以教员身份为掩护，从事革命工作。
1949年5月华阴解放，人民政府接管所有学校。10月，本县各校师生开始学习贯彻新的文化教育政策。此后在对旧教育进行改造的同时，不断改革教育体制。大力兴办业余教育、职业教育、师范教育、技术培训，贯彻“德、智、体”全面发展的教育方针。改革教材内容，改革教学方法，改善办学条件，提高教育质量，现代化教学手段开始进入课堂。
新中国建立后，本县教育进入了前所未有的大发展时期。1978年，本县实现无盲县，1984年，普及初等教育，1990年，高考成绩比改革前大幅度提高，教育整体改革稳步前进。
据载，东汉章帝、和帝年间（76—105），杨震讲学于牛心谷、东泉店等地，博得“关西夫子”之美誉。后数百年，封建教育抚育了诸如书法家张伯英、杨修等文人名士。隋文帝创科举后的一千余年间，沿袭科举教育，以《四书》《五经》为教材，行“尊孔”、“忠君”之教育，为发展封建文化造就人才。
鸦片战争后，废科举，兴新学。光绪三十二年（1906），本县改云台书院为高等小学堂，改义学为师范传习所。宣统二年（1910），设初等农业学堂。西方文化逐步渗入。
民国元年（1912）废读经。民国三年（1914），全县举行考试会。此后10年间，本县先后创办育英、乐育、新民、三成、开民、罗山、光明、崧华等私立小学，并创办县立单级师范、女子初小、职业补习学校及高等小学校多所。培养新学师资，倡导男女平权，造就实业人才，推行“三民主义”教育。但广大贫苦民众仍无计读书。
民国二十九年（1940），私立云台初级中学成立，是为本县中学教育之始。
民国三十年（1941），县教育管理部门令县立各中心小学校长负责本学区民众教育。民国三十三年（1944），国民政府推行义务教育，儿童入学人数逐年增加。民国三十六年（1947），早已在本县秘密活动的中共地下党员邓达九任定远乡第二中心国民学校校长，地下党领导干部刘邦显、王平凡在该校以教员身份为掩护，从事革命工作。
1949年5月华阴解放，人民政府接管所有学校。10月，本县各校师生开始学习贯彻新的文化教育政策。此后在对旧教育进行改造的同时，不断改革教育体制。大力兴办业余教育、职业教育、师范教育、技术培训，贯彻“德、智、体”全面发展的教育方针。改革教材内容，改革教学方法，改善办学条件，提高教育质量，现代化教学手段开始进入课堂。
新中国建立后，本县教育进入了前所未有的大发展时期。1978年，本县实现无盲县，1984年，普及初等教育，1990年，高考成绩比改革前大幅度提高，教育整体改革稳步前进。
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